대학생 교육을 위한 협력 중심 학습 활동의 유형과 설계원칙, 효과와 사례에 대하여

협력 중심 학습 활동의 유형과 설계원칙, 효과와 사례에 대해 이번 글에서 자세히 알아보겠습니다.

협력 중심 학습 활동이란 무엇인가요?

협력 중심 학습 활동(Collaborative Learning Activities, CLA)은 학생들이 서로 협력하면서 공동의 목표를 달성하기 위해 다양한 학습 활동을 수행하는 것을 말합니다.

협력 중심 학습 활동은 학생들의 상호작용, 의사소통, 문제해결, 비판적 사고 등의 능력을 향상하고, 학습 동기와 만족도를 높이며, 다양한 배경과 관점을 가진 타인과 협력하는 태도를 배양하는 효과가 있습니다.

협력 중심 학습 활동은 대학생 교육에서도 많이 활용되고 있습니다.

◈ 협력 중심 학습 활동의 유형

협력 중심 학습 활동은 크게 세 가지 유형으로 분류할 수 있습니다.

 

▶첫 번째는 정보 공유 유형으로, 학생들이 각자 다른 정보를 가지고 있거나, 같은 정보를 가지고 있더라도 서로 다른 관점을 가지고 있을 때, 이를 공유하고 토론하면서 새로운 지식을 생성하거나 기존의 지식을 확장하는 활동입니다. 예를 들어, 학생들이 각자 다른 주제에 대해 조사하고 발표한 후, 질의응답이나 토의를 통해 서로의 정보를 교환하고 통합하는 활동이 이에 해당합니다.

 

▶두 번째는 공동 문제해결 유형으로, 학생들이 함께 어떤 문제를 해결하기 위해 필요한 정보를 수집하고, 해결 방안을 제시하고, 평가하고, 선택하고, 실행하고, 검토하는 과정을 거치는 활동입니다. 예를 들어, 학생들이 공학적 설계 문제를 해결하기 위해 필요한 자료를 조사하고, 설계안을 만들고, 시뮬레이션을 통해 테스트하고, 개선점을 찾고, 보고서를 작성하는 활동이 이에 해당합니다.

 

▶세 번째는 창의적 생산 유형으로, 학생들이 협력하여 새로운 아이디어나 제품을 만들거나, 기존의 아이디어나 제품을 개선하거나, 다른 사람들에게 전달하거나, 평가하거나, 반영하는 활동입니다. 예를 들어, 학생들이 함께 시나리오를 작성하고, 연극을 연출하고, 공연하고, 피드백을 주고받는 활동이 이에 해당합니다.

 

◈ 협력 중심 학습 활동의 설계 원칙

협력 중심 학습 활동을 효과적으로 설계하고 운영하기 위해서는 다음과 같은 원칙을 고려해야 합니다.

 

▶첫 번째는 학습 목표를 명확하게 정의하고, 학생들에게 공유하고, 평가하는 것입니다. 학습 목표는 학생들이 수행할 활동과 그 결과물에 대해 구체적이고 측정할 수 있게 작성되어야 하며, 학생들이 이해하고 동의하고, 자신의 학습에 적용할 수 있도록 피드백을 제공해야 합니다.

 

▶두 번째는 협력 구조를 적절하게 설정하고, 유지하고, 조정하는 것입니다. 협력 구조는 학생들이 어떤 방식으로 협력할 것인지, 어떤 역할을 맡을 것인지, 어떤 규칙과 절차를 따를 것인지, 어떤 도구와 자료를 사용할 것인지 등에 대해 명시하고, 학생들이 이를 준수하고, 필요에 따라 수정하고, 개선할 수 있도록 지원해야 합니다.

 

▶세 번째는 학습 활동을 다양하고 흥미롭고 도전적으로 구성하고, 지도하고, 평가하는 것입니다. 학습 활동은 학생들의 선수 지식과 흥미와 목표와 수준에 맞게 설계되어야 하며, 학생들이 적극적으로 참여하고, 상호작용하고, 피드백하고, 반성하고, 개선할 수 있도록 안내하고, 감독하고, 평가해야 합니다.

 

◈ 협력 중심 학습 활동의 효과

협력 중심 학습 활동은 학생들의 학업 성취도와 학습 태도, 학습 전략, 사회적 능력 등에 긍정적인 영향을 미칩니다. 협력 중심 학습 활동을 통해 학생들은 다음과 같은 효과를 얻을 수 있습니다.

 

▶학업 성취도:

학생들은 협력 중심 학습 활동을 통해 다른 학생들의 지식과 경험과 관점을 공유하고, 토론하고, 비교하고, 통합하면서 자신의 학습 내용을 깊이 이해하고, 확장하고, 적용하고, 검증할 수 있습니다. 또한, 학생들은 협력 중심 학습 활동을 통해 다른 학생들의 학습 목표와 과제와 기준을 공유하고, 서로 도우며, 격려하며, 책임감을 가지면서 자신의 학습 목표와 과제와 기준을 달성하고, 향상할 수 있습니다. 이러한 과정에서 학생들은 자신의 학업 성취도를 높일 수 있습니다.

 

▶학습 태도:

학생들은 협력 중심 학습 활동을 통해 다른 학생들과 함께 학습하는 즐거움과 만족감을 느끼고, 학습에 대한 동기와 흥미와 자신감을 갖게 됩니다. 또한, 학생들은 협력 중심 학습 활동을 통해 다른 학생들의 학습 방식과 성향과 성취를 인정하고, 존중하고, 적극적으로 수용하면서 자신의 학습 방식과 성향과 성취에 대한 자기 인식과 자기 평가를 강화할 수 있습니다.

 

▶학습 전략:

학생들은 협력 중심 학습 활동을 통해 다른 학생들과 함께 학습 목표를 설정하고, 학습 계획을 수립하고, 학습 자료를 탐색하고, 학습 내용을 정리하고, 학습 결과를 공유하고, 학습 과정을 평가하고, 학습 문제를 해결하는 등의 다양한 학습 전략을 배우고, 사용하고, 개선할 수 있습니다. 또한, 학생들은 협력 중심 학습 활동을 통해 다른 학생들의 학습 전략을 관찰하고, 비교하고, 모방하고, 조정하면서 자신의 학습 전략에 대한 자기 조절과 자기 효능감을 강화할 수 있습니다. 이러한 과정에서 학생들은 자신의 학습 효율과 효과를 높일 수 있습니다.

 

▶사회적 능력:

학생들은 협력 중심 학습 활동을 통해 다른 학생들과의 의사소통, 협력, 갈등 해결, 리더십, 책임감, 신뢰감 등의 사회적 능력을 발달시킬 수 있습니다. 학생들은 협력 중심 학습 활동을 통해 다른 학생들과의 관계를 구축하고, 유지하고, 개선하면서 자신의 사회적 역할과 정체성을 확립하고, 인간관계와 사회문화에 대한 이해와 존중을 높일 수 있습니다. 이러한 과정에서 학생들은 자신의 사회적 적응력과 참 여력을 강화할 수 있습니다.

 

◈ 협력 중심 학습 활동의 사례

협력 중심 학습 활동은 대학생 교육의 다양한 영역과 주제에 적용할 수 있습니다. 다음은 협력 중심 학습 활동의 몇 가지 사례입니다.

 

▶영어 회화:

학생들은 협력 중심 학습 활동을 통해 영어 회화 능력을 향상할 수 있습니다. 예를 들어, 학생들은 각자 다른 국가의 문화나 관광지에 대해 조사하고, 영어로 발표하고, 질문하고, 답변하고, 토론하는 활동을 수행할 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 영어로 정보를 전달하고, 의견을 교환하고, 문제를 해결하는 능력을 기를 수 있습니다.

 

▶컴퓨터 프로그래밍:

학생들은 협력 중심 학습 활동을 통해 컴퓨터 프로그래밍 능력을 향상할 수 있습니다. 예를 들어, 학생들은 각자 다른 프로그래밍 언어나 도구를 사용하여 같은 문제를 해결하는 프로그램을 작성하고, 서로의 프로그램을 비교하고, 평가하고, 개선하는 활동을 수행할 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 프로그래밍의 원리와 방법을 이해하고, 다양한 프로그래밍 환경에 적응하고, 프로그래밍의 품질과 효율을 높이는 능력을 기를 수 있습니다.

 

▶사회과학:

학생들은 협력 중심 학습 활동을 통해 사회과학의 지식과 태도를 향상할 수 있습니다. 예를 들어, 학생들은 각자 다른 사회적 이슈나 현상에 대해 조사하고, 분석하고, 해결책을 제안하고, 발표하고, 토론하는 활동을 수행할 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 사회과학의 개념과 이론을 적용하고, 사회적 현실을 비판적으로 바라보고, 사회적 문제를 창의적으로 해결하는 능력을 기를 수 있습니다.

 

◈ 협력 중심 학습 활동의 유형과 설계원칙, 효과와 사례에 대한 결론

협력 중심 학습 활동은 대학생들이 서로 협력하면서 공동의 목표를 달성하기 위해 다양한 학습 활동을 수행하는 것을 말합니다. 협력 중심 학습 활동은 학생들의 학업 성취도와 학습 태도, 학습 전략, 사회적 능력 등에 긍정적인 영향을 미치며, 대학생 교육에서 점점 더 중요하고 필요한 학습 방법으로 인식되고 있습니다. 하지만, 협력 중심 학습 활동을 효과적으로 설계하고 운영하고 평가하기 위해서는 여러 가지 도전과 과제가 존재하며, 이를 극복하고 개선하기 위한 노력이 필요합니다.